《中学教育知识与能力》知识点之埃里克森(2)

埃里克森理论的教育意义十分突出。它指明了每个发展阶段的任务,并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法,有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型,从而采取相应的措施,因势利导,对症下药。

小学儿童所面临的主要危机是“勤奋与自卑”之间的冲突,教师应该特别注意培养学生的勤奋精神,应多给予鼓励和肯定,少给予批评,使其充分体验努力带来的快乐。

中学阶段儿童主要面临的危机是自我同一性对角色混乱。教师应当给予学生足够的宽容,允许学生对未来进行不同的规划,鼓励其进行多种尝试。

1.【单选】根据埃里克森的理论,23岁儿童的发展任务是培养( )。

【解析】本题考查的是埃里克森的人格发展阶段理论。埃里克森将人一生的人格发展分为了8个阶段:信任对不信任(02),自主对羞怯或怀疑(23),主动对内疚(36),勤奋对自卑(612),自我同一性对角色混乱(1218),亲密对孤独(1830),繁殖对停滞(3060),自我完善对悲观绝望(60以后)。23岁儿童的发展任务是培养自主性。故本题选B。

2.【单选】中学生小刚近期心理很矛盾,觉得未来的自己应该是一名歌手,但又觉得能力有限,遥不可及,根据埃里克森的人格发展阶段论,当前他的主要发展任务是( )。

【解析】本题考查的是埃里克森的人格发展阶段理论。在埃里克森人格发展理论中,中学生处于自我同一性对角色混乱的矛盾之中。自我同一性是指个体组织自己的动机、能力、信仰及活动经验而形成的有关自我的一致性形象。自我同一性的形成要求谨慎的选择和决策,尤其体现在职业定向、性别角色分化等方面。题干所述体现了小刚在职业定向方面的选择困惑。故本题选D。

3.【单选】按照埃里克森人格发展理论,612岁个体心理发展的主要任务是( )。

【解析】本题考查的是埃里克森的人格发展阶段理论。埃里克森把人的一生发展划分为八个阶段,每个阶段都有具体的发展任务和存在的心理社会危机,并分析了这一危机解决成功和解决失败分别带来的影响,他认为处于612岁的个体面临的发展矛盾是勤奋感对自卑感,发展任务是要培养勤奋感。故本题选C。

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